是不是應(yīng)該給孩子買很多玩具，讓他們一起玩？或者為孩子購(gòu)買一些零零碎碎的玩具，例如塑料玩具，植絨玩具，或者 PVC搪膠玩具等等，讓他們從這些玩具中得到無(wú)窮的樂(lè)趣？

這么一道選擇題，居然還有父母不知道選哪一個(gè)！相信大部分家長(zhǎng)都知道，給孩子的玩具不能太多，但是具體有多少呢？有學(xué)者建議的美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)是5所。

其理由是，少于5個(gè)的玩具會(huì)使兒童自卑，超過(guò)5個(gè)不僅會(huì)限制兒童的創(chuàng)造力，而且會(huì)限制兒童玩玩具的能力。通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)在家里堆積如山的玩具中，小孩子玩玩具的頻率較低。

黑柳徹子，一位日本著名作家，從小就在巴學(xué)園上學(xué)，這是一所用廢鐵拼湊而成的專門為殘疾兒童設(shè)立的“學(xué)校”，在那里，似乎沒(méi)有玩具是買來(lái)的，在孩子們的眼里，這些玩具都是從垃圾堆里撿來(lái)的，而且數(shù)量不大，但孩子們卻玩得很開(kāi)心，那些曾經(jīng)就讀過(guò)巴學(xué)園的孩子，大多長(zhǎng)大后都特別成功。

因此玩具的數(shù)量與孩子的智力并不成正比。

一個(gè)在教幼兒的朋友，大學(xué)時(shí)她的思考能力在班上是舉足輕重的，不管是思考還是總結(jié)，都比班上其他同學(xué)強(qiáng)，大二還曾獲得過(guò)市手工創(chuàng)作大賽二等獎(jiǎng)。她說(shuō)，小時(shí)候父母從來(lái)不買什么玩具，很多玩具都是自己用紙板、木頭或者塑料模仿別人的玩具，有時(shí)一塊小石頭或者小木棍就能讓她倒騰半天，小時(shí)候的確有一些玩具會(huì)因?yàn)樽约簺](méi)有玩具而自卑，但是自己的創(chuàng)造力讓自己贏得了足夠的自信。

玩具太多會(huì)限制孩子的思維嗎？

在這里總結(jié)一下孩子的玩具最好是“多則惑，少則得”，過(guò)多的玩具會(huì)分散孩子的注意力，更容易讓孩子養(yǎng)成“三分鐘熱”的壞習(xí)慣，可能有一件玩具在他們拿在手中之前就被他們?nèi)拥袅?，然后再去撿另一?hellip;一直這樣重復(fù)。習(xí)慣性的孩子更喜歡買新玩具，看起來(lái)讓他們高興的不是玩玩具，而是買玩具的瞬間。

因?yàn)橥婢咛?，孩子很難在一件玩具上鉆研、拆裝、打磨新游戲，因?yàn)橛衅渌婢咴谖麄兊淖⒁饬Γ幌喾?，如果玩具太少，孩子卻玩膩了，又不能得到新玩具，無(wú)聊的孩子就會(huì)創(chuàng)造出新游戲，這正是人類自身所具有的自?shī)驶?，正如原始人在飯后無(wú)聊地創(chuàng)造出歌舞一樣。通過(guò)這種方式，孩子的思維能力得到了培養(yǎng)。因此，愛(ài)玩倒騰的孩子，智力會(huì)比較高；玩具較少的孩子，智力會(huì)比較集中。

所以，干脆不給孩子買玩具好不好呢？

在孩子們的圈子里，如果所有孩子都沒(méi)有玩具，那么每個(gè)人都是“裸玩族”，孩子們沒(méi)有玩具倒也不算什么不幸的事；但是如果你的圈子里，其他孩子都有玩具，而你的孩子卻沒(méi)有，孩子們難免會(huì)自卑，感覺(jué)低人一等。因此，孩童時(shí)期的那些經(jīng)典耐玩的玩具還是很有必要的。所謂耐玩，不是說(shuō)玩不爛，而是可以玩出新花樣來(lái)，比如 PVC搪膠玩具，塑料玩具等等益智玩具。

不限制兒童的性別玩具。

就兒童發(fā)展?jié)摿Χ?，一開(kāi)始就不應(yīng)限制兒童玩具的選擇，例如不應(yīng)限制女孩只能玩芭比娃娃、小布偶等，女孩也可以玩積木、拆玩具等，因?yàn)榕⒁部梢宰隹茖W(xué)家。最好的方法應(yīng)該是讓孩子充分嘗試，然后讓他們決定自己喜歡玩什么。

最后提醒大家的是，家長(zhǎng)要經(jīng)常陪孩子玩。

當(dāng)兒童的心智還沒(méi)有成熟，他們可能無(wú)法發(fā)現(xiàn)玩具的樂(lè)趣時(shí)，父母的陪伴與玩耍就起到了引導(dǎo)的作用，越復(fù)雜的玩具越有吸引力。同時(shí)也可以避免孩子因?yàn)橥婢叩碾y度而退縮，有家長(zhǎng)的參與，更能激發(fā)孩子的熱情，在前期，建議家長(zhǎng)選擇一些塑料玩具等小玩意兒，可以更好的讓孩子們對(duì)玩具有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。